第(2/3)页

    种完向日葵，夕阳已经西斜。苏晴又请来了几位农村妈妈，在院子里摆上桌椅、面粉、馅料，让农村妈妈教城里孩子包饺子。农村孩子从小就跟着家人做家务，包饺子对他们来说得心应手，手指翻飞间，一个个圆润饱满的饺子就成型了；城里孩子则大多是第一次包饺子，包出来的饺子不是露馅就是歪歪扭扭，有的像小元宝，有的像小面团，惹得大家哈哈大笑。

    小雨跟着丫丫的妈妈学包饺子，手里的饺子皮总是不听话，馅料要么放太多露出来，要么放太少扁塌塌的。她急得鼻尖冒汗，丫丫妈妈温柔地手把手教她：“慢慢来，馅料放半勺就够了，对折的时候要轻轻捏紧边缘。”丫丫也在一旁帮忙，帮小雨整理饺子皮，还笑着说：“小雨，你包的饺子好可爱，像小云朵。”

    另一边，石头正拿着小雨带来的平板电脑，一脸好奇地摆弄着。小雨看到后，主动走过去，教他怎么开机，怎么查资料。“你看，我们在这里输入‘向日葵种植方法’，就能看到怎么照顾它了，还有图片和视频呢。”小雨熟练地操作着，屏幕上立刻出现了向日葵的种植教程。石头睁大眼睛，手指轻轻触碰屏幕，看着上面转动的画面，兴奋地说：“原来这东西这么厉害，能在上面看向日葵怎么长！”

    晚饭时，大家围坐在一起，吃着自己包的饺子。城里孩子看着自己包的歪扭饺子，却吃得格外香甜。小雨咬了一口自己包的饺子，眼睛弯成了月牙：“太好吃了！农村的饺子比家里的香多了，这是我吃过最好吃的饺子！”她的话让丫丫和丫丫妈妈都笑了起来。石头则一边吃饺子，一边和小雨讨论平板电脑上看到的种植知识，两个孩子越聊越投机，早已没有了初见时的隔阂。

    本以为孩子们能就这样融洽相处，可第二天一早，新的矛盾又出现了。大家一起去田里种向日葵时，城里孩子带的小铲子大多是塑料的，一碰到硬土就断了；农村孩子用的是家里的铁铲子，锋利又耐用。有个城里男孩看着自己断了的铲子，委屈地哭了：“我的铲子坏了，我没法种向日葵了。”

    石头见状，立刻把自己的铁铲子递了过去：“你用我的吧，我用我爷爷的大铲子。”可城里男孩却摇了摇头，看着石头手里沾着泥土的铲子，有些犹豫：“你的铲子好脏，我不想用。”石头的手僵在半空，脸上的笑容瞬间消失了，眼神里满是失落，转身默默走开了。

    苏晴把这一切看在眼里，没有立刻上前干预，而是站在一旁观察。她知道，这是孩子们之间的小摩擦，也是他们学会理解与尊重的过程。果然，没过多久，浩浩拿着自己断了的塑料铲子，走到石头身边，把铲子递给他：“石头，我们一起用我的铲子吧，虽然断了，但还能挖点软土。”

    石头看了看浩浩，又看了看他手里的铲子，点了点头。两个孩子蹲在田里，一人扶着铲子，一人用力挖，虽然动作缓慢，却配合得十分默契。小雨也拉着丫丫，把自己的小水壶递过去：“丫丫，我们一起浇水，我的水壶里有温水。”刚才的小插曲，反而让孩子们更加懂得珍惜彼此的陪伴。

    一整天，孩子们都在田里忙碌，翻土、播种、浇水，虽然满身泥土，却乐在其中。城里孩子渐渐放下了娇气，学着农村孩子的样子，赤着脚踩在田埂上，感受泥土的温度；农村孩子也对城里孩子带来的电子产品充满了兴趣，城里孩子耐心地教他们玩益智游戏、查学习资料，两拨孩子手拉手，有说有笑，俨然成了最好的朋友。

    傍晚时分，苏晴带着孩子们坐在田埂上，看着夕阳染红天空，给麦田披上了一层金色的外衣。她问孩子们：“今天大家都很累，但是开心吗？”“开心！”孩子们异口同声地回答，声音里满是真诚。“那大家有没有学到什么呀？”苏晴又问。

    小雨率先举手：“我学到了怎么包饺子，还知道了种田很辛苦，以后我再也不浪费粮食了。”石头也挠了挠头，笑着说：“我学会了用平板电脑查资料，还知道了城里的生活是什么样子的。”浩浩抱着石头的胳膊，认真地说：“我知道了，不管是城里还是农村，都有不一样的快乐，我们要互相尊重。”

    苏晴看着孩子们真诚的笑脸，心里满是欣慰。她知道，这场研学活动，已经在孩子们心里种下了一颗理解与尊重的种子，而这颗种子，终将生根发芽，长成参天大树。

    研学活动的最后一天，孩子们都格外珍惜彼此相处的时光。他们一起去山上摘野山楂，一起在院子里做游戏，一起给种下的向日葵浇水，约定好等向日葵开花了，还要再见面。离别之际，孩子们纷纷拿出准备好的礼物，互相交换。

    农村孩子把自己种的核桃、晒干的野山楂、亲手编的竹篮送给城里小伙伴，每一份礼物都带着乡土的气息，藏着最真挚的心意；城里孩子则把带来的绘本、文具、玩具送给农村小伙伴，还把平板电脑里的故事、游戏下载好，教农村孩子怎么玩。

    石头把满满一袋子核桃递给小雨，核桃是他和爷爷一起摘的，还特意晒得干干净净。“小雨，这是我给你的礼物，很好吃的。”他挠了挠头，有些不好意思地说，“明年你还要来，看我们种的向日葵长多高，我还带你去山上摘野葡萄。”
    第(2/3)页